«Я и нейросеть: создание эмблемы»
20 апреля, 2026 Нет комментариев
В Детской модельной библиотеке для детей 3-х и 4-х классов МОУ СОШ №4 им. Д.М. Перова прошёл увлекательный урок цифровой грамотности «Я и Нейросеть: создание эмблемы». Дети не только познакомились с современными технологиями, но и узнали, как появились гербы, эмблемы и логотипы, а затем попробовали себя в роли цифровых дизайнеров.
Урок начался с погружения в историю. Школьники узнали, что первые гербы появились у средневековых рыцарей. В бою все были в одинаковых латах, и чтобы отличать своих от чужих, воины стали рисовать на щитах яркие знаки: оружие, зверей, предметы. Каждый знак был личным и передавался по наследству — неслучайно слово «герб» в переводе с немецкого означает «наследие». Так возникла наука о гербах — геральдика.
Особый интерес вызвал рассказ о российском гербе. Дети узнали, что двуглавый орёл появился на нём в XV веке при царе Иване III. Этот символ пришёл из Византии и стал знаком силы, мудрости и единства России. Особой частью мероприятия стал просмотр увлекательной видео-сказки, где дети отправились в путешествие во времени. На экране ожила история главного символа нашей страны — герба России. Дети с замиранием сердца следили, как менялся двуглавый орёл: от древних времён и эпохи Ивана III до современного, знакомого каждому изображения. Видеоряд наглядно показал, что герб — это не просто картинка, а живой свидетель истории, который вместе со страной рос, менялся и становился сильнее. Этот момент помог школьникам глубже понять значимость символов и почувствовать связь с прошлым своей Родины.
Школьники посмотрели и видео о гербах российских городов масштабного анимационного сериала «Гора самоцветов», рассказывающего регионах и народах РФ. Вспомнили ребята и о гербе Саянска. Особенно приятно было отметить, что дети отлично знают символику своего родного города. Они с легкостью вспомнили, что могучий грифон — хранитель недр, а кристаллическая решётка и сосновые шишки символизируют химическое производство и богатство тайги. Было радостно видеть, как третьеклассники с уважением относятся к истории и традициям своей малой родины, понимают язык символов. Этот момент показал, что любовь к родному краю начинается со знания его истории и герба.
Специалист библиотеки объяснила, что современные логотипы и эмблемы брендов — это прямые наследники средневековых гербов. Сегодня их создают не только художники, но и нейросети — умные программы, которые умеют анализировать изображения, подбирать цвета, формы и даже предлагать идеи для логотипов.
После теоретической части урока цифровой грамотности началась самая интересная часть — практика. Ребята с помощью нейросетевых сервисов Аrena и Шедеврум сами попробовали создавать эмблемы для своего класса и детской библиотеки. Дети с азартом подбирали символы, цвета и шрифты, а нейросеть помогала быстро воплощать их задумки в жизнь. Достаточно было описать словами желаемый результат, и программа предлагала варианты дизайна.
Урок показал ребятам, что цифровые технологии — это не только интересно, но и полезно. Дети развили творческие и цифровые навыки, почувствовав себя настоящими дизайнерами. Теперь они знают: будущее уже наступило, и оно доступно каждому!
Поличук А.В., главный библиотекарь Детской модельной библиотеки
Категория: Новости, Цифровая грамотность
