«Маленький Моцарт: нейросеть для создания музыки»
20 октября, 2026 Нет комментариев
Искусственный интеллект уже давно перестал быть просто модным словом из кино, сегодня это привычный инструмент, который мы активно используем в учебе, творчестве и быту. В этом еще раз убедились подростки 7 «А» класса МОУ СОШ №4 им. Д.М. Перова на увлекательном занятии «Маленький Моцарт: нейросеть для создания музыки».
Что общего между разблокировкой смартфона по лицу, рекомендациями YouTube и гениальными симфониями Вольфганга Амадея Моцарта? Ответ на этот вопрос искали школьники. Главной интригой встречи стало сравнение работы современных алгоритмов с человеческим мозгом. Семиклассники узнали, что нейросети — это попытка человечества скопировать самое совершенное творение природы. Чтобы понять, как работает эта магия, школьники совершили исторический экскурс. Они узнали, что идея искусственного интеллекта родилась еще в 1943 году, когда ученые Уоррен Мак-Каллок и Уолтер Питтс описали работу человеческого мозга математическими формулами. В 1958 году психолог и математик Фрэнк Розенблатт создал «Перцептрон» — первую физическую машину, которая умела видеть и отличать круг от квадрата. Если она ошибалась, ученый вручную подкручивал настройки, менял «вес» связей, чтобы в следующий раз машина угадала.
Особое внимание уделили «зиме искусственного интеллекта» 1970-х годов, когда интерес к нейросетям угас из-за их ограниченности, и прорыву 1986 года. Именно тогда Джеффри Хинтон и его коллеги придумали алгоритм обратного распространения ошибки, когда ученый придумал как нейросеть можно «ругать», чтобы она исправляла ошибки сама, без ручной настройки программиста.
Чтобы понять, как работает ИИ, семиклассникам предложили взглянуть на Вольфганга Амадея Моцарта. 1770 год, Ватикан. 14-летний Вольфганг Амадей Моцарт попадает на прослушивание произведения «Miserere» (переводе с лат. «Помилуй») — это знаменитое духовное хоровое произведение. Его написал итальянский композитор, священник и тенор Грегорио Аллегри в 1630-х годах. Ноты произведения запрещено было выносить за стены Сикстинской капеллы под страхом отлучения от церкви. Моцарт приходит домой и по памяти записывает всё 9-голосное произведение нота в ноту.
Но самое удивительное не это. Позже, услышав произведение еще раз, он исправил пару мелких неточностей в своей записи. Вот так работает мозг человека, по аналогии с которым и создавались нейросети. Он не просто запоминал звуки, он распознавал паттерны — скрытые закономерности, аккорды и ритмы, которые сейчас лежат в основе работы искусственного интеллекта.
Чтобы школьники физически почувствовали, что их мозг — это машина по поиску паттернов, специалист библиотеки провела с ними игру. Она называла начало предложения, а ребята должны были угадать продолжение, то есть мгновенно найти знакомый паттерн.
Погрузившись в историю создания нейросетей, подростки перешли к современности. Школьники узнали о нейросетях, генерирующих музыку и текст — sinonim.org. Специалист библиотеки рассказала, как работать в этом сервисе, чтобы написать музыкальное произведение или песню ко Дню рождения друга или родителей.
Особое внимание на мероприятии уделили цифровой гигиене и этике использования искусственного интеллекта. Семиклассникам объяснили, что нейросеть — это не способ списывать, а бесплатный личный репетитор, доступный 24/7.
Главное правило, которое усвоил подростки: нейросеть — это очень умный попугай, который может «галлюцинировать» — придумывать факты. Поэтому кнопка «Включить голову» и проверка информации в учебнике или достоверных источниках должны стоять на первом месте. Нажимает на кнопки и делает открытия всегда человек, а не машина. Итог мероприятия получился вдохновляющим. Будущее уже наступило, и нейросети — это просто мощный инструмент, вроде калькулятора или микроскопа. И судя по тому, с каким интересом школьники постигали секреты алгоритмов и музыкальных паттернов, завтра этот мир будут менять именно они!
Поличук А.В., главный библиотекарь Детской модельной библиотеки
Категория: Новости
