«Проект и Я»
11 марта, 2024 Нет комментариев
5 марта в Детской модельной библиотеке состоялась встреча с четвероклассниками МОУ СОШ № 4 им Д. М. Перова, которые стали участниками творческой мастерской «Проект и Я». Дети в рамках проекта «Горчица» продолжили знакомство с проектной деятельностью.
Персонаж Проектик повторил с ребятами знания, которые они получили на прошлой встрече — основные требования к проекту, структуру написания и более подробно остановились на защите проекта. От Проектика учащиеся узнали о видах презентации проекта и о главных правилах его защиты. Для того чтобы активизировать юных исследователей были предложены игры с элементами проектной деятельности, помогающие при написании проекта.
В первой игре «Закончи пословицу» задачей участников стал поиск пропущенного глагола с противоположным значением в пословице. Далее пословицу нужно было объяснить и придумать маленький рассказ к одной из них. Все дети справились с заданиями на отлично. Данная игра способствовала развитию внимания, памяти, мышления, познавательных интересов и развитию дикционных умений.
Затем дети классифицировали слова по одному общему признаку и составляли предложение с ним в игре «Найди свое слово» ребята. Эта игра способствовала развитию восприятия, внимания, мышления и развитию творческих способностей.
Яркой и оживленной получилась игра «Расскажи о себе», где школьники в устном рассказе представили свои увлечения и интересы. Участвуя в этой игре, дети поучились навыкам самопрезентации и ближе узнали своих одноклассников.
Изучив правила работы над групповым проектом, юные гости творческой лаборатории приступили к реализации мини–проекта по созданию макета бытового робота помощника.
Макет было предложено сделать из прищепок. В первую очередь ребята договорились, как будут действовать и у кого какая роль, ведь в командной работе очень важно дружно и слаженно идти к цели. Творческий процесс закипел, с большим энтузиазмом и интересом ребята подошли к созданию макета.
Защищая свой проект, школьники наперебой рассказывали какими чудесными качествами и возможностями оснащен их робот и даже подарили ему имя «БЫТИК МАТВЕЙ-2024».
Следующим этапом встречи с Проектиком стало привлечение внимания детей к экологическим проблемам озера Байкала. Вниманию исследователей был предложен мини-проект «Экология Байкала». Выслушав рассказ Проектика о знаменитом озере Байкал и его экологических проблемах, ребята стали рассуждать, как можно помочь окружающей природе.
В итоге обсуждений дети пришли к выводу о создании экологических листовок с лозунгами о защите природы и незамедлительно приступили к их изготовлению.
Цветные карандаши, бумага, немного фантазии и вот листовки готовы. В результате работы над проектом дети познакомились с экологической ситуацией Байкала, что способствовало расширению кругозора и представление об экологии, никто из ребят не остался равнодушным к проблеме сохранения природы озера.
Подводя итоги мероприятия, хочется отметить что, проектно-исследовательская работа школьника — это крепкая база для личностного развития и формирования активной жизненной позиции, а защита проекта стал для детей невероятно увлекательным процессом, который помогает ребенку проявить свои навыки коммуникации и лидерства.
Изотова А.В., ведущий библиотекарь Детской модельной библиотеки
Категория: Новости
