«Церковь и молодежь: пути сотрудничества»
16 декабря, 2016 Нет комментариев
13 декабря 2016 года состоялись III Саянские православные образовательные чтения «1917 – 2017: уроки столетия». Пленарное заседание прошло в ДК «Юность», а затем работники образования, культуры и священство Саянской епархии приступили к работе в секциях. На одной из секций «Церковь и молодежь» прозвучал доклад ведущего библиотекаря Центральной Детской библиотеки г. Саянска А. Блиновой «Анализ достоверности публицистического текста в изданиях для юношества в царской России и после революции 1917 года».
В теоретической части доклада кратко освещалась история детской журналистики в России в эпоху царствования династии Романовых и после переворота 1917 года, вопросы руководства детским чтением, критика детской журналистики и основные принципы воспитания детей как граждан своей страны в монархической России, в СССР и в современных условиях.
Как известно, детским чтением обычно руководят взрослые: семья (родители, бабушки, дедушки или иные родственники) или внесемейные институции (учитель, библиотекарь, критик, чиновник). При этом внесемейная регламентация детского чтения зародилась лишь в XIX веке, а до этого она была частной, семейной практикой.
И если в царской России целью детской периодики было «воспитание ребенка в духе самодержавия, православия и народности», в СССР — «гармоническое развитие личности», то в современной России главным является приобщение детей к культуре, духовному и нравственному образованию, этике, эстетике.
В практической части работы слушатели чтений ознакомились с итогами социологического исследования «Что читает молодежь? Любимые книги и журналы», которое проводилось в Центральной детской библиотеке в феврале 2016 года. В опросе приняли участие 173 школьника МОУ СОШ №4 им. Д.М. Перова и СОШ №5. Проанализировано 173 опросных листа, в которых предлагалось 197 вариантов любимых книг и 102 варианта периодических изданий, которые читают старшеклассники.
Из 173 респондентов читают периодику 102 человека: 4 человека (4%) – восьмиклассники; 37 человек (37%) — девятиклассники; 30 человек (29%) – десятиклассники; 31 человек (30%) – одиннадцатиклассники.
Диапазон интересов в выборе периодики: краеведение, география, наука и техника, рукоделие и спорт, мода и светские новости из жизни звезд, игры и комиксы. «Семерка» самых популярных периодических изданий: «Все звезды» — 4 балла; «За рулем», «Спорт +», «Elle girl» – 3 балла; «Сибирячок», «Непоседа», «Marvel» — 2 балла
Из 102 респондентов местные газеты читают 67 человек: 57 человек (85%) читают газету «Новые горизонты», 8 человек (12%) выбирают «Саянские зори», 1 человек (1,5%) — «Сибирский городок», 1 человек (1,5%) — газету «Жизнь».
В современных периодических изданиях и, особенно, в текстах из интернета часто используются приемы нейролингвистического программирования, целью которых является получение определенной реакции читателя на сообщение.
Чтобы оградить подростка от нежелательного влияния вредной или недостоверной информации, нужно учить его анализировать текст, проверять его на достоверность. Именно эта работа была представлена на тренинге.
Слушателям были предложены современные периодические издания для подростков «Elle girl», «Маруся», «Штучка», «Все звезды». Маркерами разного цвета нужно было разметить текст: зеленым – факты, изложенные от первого лица, желтым – факты в пересказе с чужих слов, красным – эмоциональные оценки событий автором или побуждение к определенным действиям.
Результаты удивили присутствующих: многие тексты были отмечены «тревожным» красным цветом. Такой простой прием работы с публицистическим текстом доступен любому школьнику подросткового возраста, он визуально поможет проанализировать любую информацию и исключить то, что не соответствует действительности.
Нужно отметить, что в отраслевых журналах для юношества – краеведческих, исторических, научно-технических и т.п., результаты проверки вполне благоприятны: каждая статья написана специалистом в своей области, авторизована и содержит информацию, которую легко проверить, так как факты обычно подтверждаются другими источниками. Лишь развлекательные издания оказались в этом отношении неблагополучными.
Работа секции была очень плодотворной. Прозвучали доклады из опыта работы с молодежью священника Саянского Благовещенского храма Александра Муляра, учителей Елены Стерликовой и Михаила Костюковича.
Такой обмен опытом очень важен для сотрудников образовательных и культурных учреждений, так как позволяет освоить инновационные формы работы для организации максимально эффективной деятельности в области духовно-нравственного воспитания молодежи.
А.Ю. Блинова, ведущий библиотекарь ЦДБ
Категория: Новости
