«Пространство ребенка в муниципальной библиотеке»
11 апреля, 2016 Нет комментариев
В цифровом веке способность библиотеки быть культурным центром приобретает особое значение. Чтобы библиотека была востребована обществом и продолжила существование как физическое пространство, она должна стать привлекательной, яркой, комфортной, доступной и понятной для своих пользователей. Как решается проблема модернизации «библиотечного пространства» в библиотеках? На эти и другие вопросы постаралось ответить библиотечное сообщество на семинаре, прошедшем в Центральной детской библиотеке г. Саянска в марте 2016 года. На примере российских и зарубежных библиотек был рассмотрен наиболее яркий опыт организации библиотечного пространства.
С самыми необычными библиотеками мира, завораживающими читательские сердца, познакомила коллег методист Централизованной библиотечной системы г. Саянска Мальцева Н.М. Современные библиотеки отличаются не только новыми технологиями, но и весьма нестандартными решениями в области архитектуры и дизайна. Здания библиотек выполнены в различных формах: летающей тарелки с прозрачными розовыми стенами (Библиотека имени Сандро Пенны, Италия), огромных скал (Библиотека Pargue Espana, Колумбия), головы (Библиотека Луи Нюсера, Франция) и др. Объединяет эти библиотеки одно — это культурные центры с многочисленными читальными залами и современными компьютерными классами.
Опыт реконструкции библиотечного пространства для детей и юношества российских библиотек Москвы, Санкт-Петербурга и Красноярска был продемонстрирован заместителем директора ЦБС по работе с детьми Шуриковой Н.Ю. Принципы размещения библиотечных ресурсов в реконструированных библиотеках — открытость, доступность, прозрачность. Так, дизайн-проект Библиотеки имени Н. В. Гоголя (г. Санкт-Петербург) разработало молодое архитектурное бюро после тура по лучшим общественным пространствам Европы. После глобальной реставрации когда-то обычная библиотека превратилась в современную медиатеку, где благодаря яркой мебели и необычным деталям интерьера создана футуристическая атмосфера с современными электронными терминалами, конференцзалом, амфитеатром и арт-холлом. Во всех залах работает wi-fi и созданы все удобства для того, чтобы не только читать, но и работать.
После реконструкции детская библиотека №5 (г. Санкт-Петербург) превратилась в открытое и многопрофильное пространство для детей библиотеку «ГОРОД», которая поделена на два района: Большой город— для подростков и взрослых и Малый город — для самых маленьких читателей: школьников младших классов и дошколят. Для различного рода развлечений и игр в библиотеке «ГОРОД» есть Детская площадка с мягким конструктором и железной дорогой, «Парк Развлечений» с разнообразными игровыми модулями, приставкой X-box, шахматной доской и аэрохоккеем, Театральная площадь, где проходят театральные представления, концерты, мастер-классы, авторские вечера.
Начиная с ноября 2015 года, за счёт средств краевого бюджета, в библиотеках г. Красноярска модернизированы 2 библиотеки. Пилотной площадкой проекта стала библиотека имени Н.А. Добролюбова, обновили детскую библиотеку имени С. В. Михалкова. В детской библиотеке появились многофункциональный зал для занятий родителей с малышами, площадки для занятий школьников и студентов, созданы «Открытая» и «Языковая» лаборатории для школьников, одна из новинок — интерактивная книга, в которую вошли электронные версии раритетных изданий С. Михалкова.
Об опыте проектной деятельности Центральной детской библиотеки г. Саянска рассказала Наталья Юрьевна Шурикова. Так, благодаря реализованным проектам в ЦДБ работают музей кукол «Кукольный рай», детский компьютерный центр «Эрудит». На конкурс «Культурная мозаика малых городов и сел» был представлен проект «Страна Читариков» по созданию студии творческого развития для детей раннего возраста и их родителей. В организации познавательного пространства студии раннего развития предполагается выделить несколько зон: творчества, игры и отдыха. Каждая из них должна быть обставлена с учетом выбранной деятельности, подобраны соответствующие книги, игрушки, методические пособия. Надеемся, проект найдет финансовую поддержку.
Во второй части семинара библиотекари делились опытом работы на местах: рассказали о новых формах работы с детьми и социальном партнерстве в библиотеках «Истоки» и «Берегиня». Участники семинара заслушали выступления об исследованиях чтения: «Библиотека. Взгляд молодёжи», которое провели в Центральной городской библиотеке и «Что читает молодежь? Любимые книги и журналы», проведенное специалистами Центральной детской библиотекой.
Проанализировав анкеты старшеклассников, ведущий библиотекарь ЦДБ Блинова А.Ю. пришла к выводу, что книжные новинки вызывают живой интерес у молодежи, старшеклассники читают книги по собственному желанию, которые не изучаются в рамках школьной программы, делятся впечатлениями со сверстниками: одну и ту же книгу называли 3 — 7 человек, причем из разных школ. Вот лишь малая часть того, что читают современные юноши и девушки: Мурашова Е. «Класс коррекции», Афанасьев Р. «Все корабли астрала», Стейс Крамер «50 дней до моего самоубийства», Цугуми Оба и Такэси Обата «Тетрадь смерти», Лейбурн Эмми «Монумент 14», Эльтеррус Иар «Путь императора». Проведенные опросы позволят наметить перспективы в работе с молодежью.
В заключение коллеги поделились впечатлениями о прошедшем семинаре и познакомились с периодическими изданиями Центральной детской библиотеки для детей и руководителей детского чтения.
Шурикова Н.Ю.
зам. директора ЦБС по работе с детьми
Категория: Новости
