«Чтение – вот лучшее учение»
3 апреля, 2024 Нет комментариев
Чтение в жизни каждого человека занимает важное место. Современный читатель в условиях господства телевидения, кино и Интернета теряет интерес к чтению книг, способных обогатить внутренний мир человека, дать знания о жизни и окружающем мире, развивать мышление и доставить наслаждение от встречи с любимыми персонажами.На сегодняшний день одной из актуальных проблем является научить ребенка читать внимательно, понимая происходящее в литературном произведении, научить мыслить, высказывать свое мнение, привить умение анализировать и сопереживать во время чтения.
Одной из главных задач работы библиотек является воспитание у детей интереса и любви к книге, стремления общению с ней, умения слушать и понимать текст, то есть всего того, что составляет основание, фундамент для воспитания будущего взрослого читателя и образованного человека.
«Чтение, вот лучшее учение», так называлась мастерская чтения, на которую были приглашены четвероклассники МОУ СОШ №4 им. Д. М. Перова. На встрече ребята в соревновательной форме выполнили игровые задания и упражнения, направленные на развитие внимательного и осознанного чтения.
Для разминки детям было предложено упражнение «Спрятанные слова». Командам необходимо было найти из набора букв, спрятанные слова и записать их. С разминкой ребята справились легко, а вот второе задание вызвало небольшое затруднение, ведь «спрятанные слова» нужно было найти уже в тексте.
Внимательно прочитав текст и немного подумав, ребята пришли к верному ответу. В игре «Собери слова» участники соединяли слоги первого и второго столбиков так, чтобы получились слова. В игре «Путаница» расставляли правильно знаки препинания так, чтобы получился осмысленный текст. На каждое задание отводилось определенное время, поэтому школьникам особо нужно было проявить внимание, сосредоточенность, а также сплоченность команды. За каждый правильный ответ команда получала фишку. Также фишку можно было заработать и в личный зачет, отвечая правильно на индивидуальные вопросы.
Далее детей ждали не менее интересные задания на развитие внимательного чтения. Так, ребятам предлагалось прочитать стихотворение, где была «прикрыта» нижняя половина слов, и «зарешеченный» рассказ. Участникам, которым удавалась прочитать стихотворение и рассказ без запинки, вручалась индивидуальная фишка. С неподдельным интересом четвероклассники угадывали вещи из «черного ящика», принадлежавшие тому или иному литературному герою. Для этого ребятам необходимо было ответить на занимательные загадки.
В конце встречи библиотекари провели литературную викторину «Внимательный читатель». Викторина включала в себя произведения, которые ребята изучали в течение всего учебного года. Участникам необходимо было по отрывку из текста вспомнить название произведения и автора.
Стоит отметить, что школьникам удалось ответить на все вопросы викторины. Завершилась встреча подсчетом фишек, выявлением «Самых внимательных читателей», награждением и, конечно же, хорошим настроением.
Шишмарева А.М., ведущий библиотекарь Детской модельной библиотеки
Категория: Новости
