«Детская библиотека и детские библиотекари: новые возможности»

8 мая, 2019 cdb-redactor Нет комментариев

Детские библиотеки стоят у истоков детского образования, воспитания, культуры, они теснее всего связаны с книгой. По словам президента РБА М. Д. Афанасьева, именно детские библиотеки под давлением новой ситуации с культурой, информацией, образованием сегодня во многом определяют миссию библиотек в будущем.Встреча профессионалов — библиотекарей ЦБС и школьных библиотек города Саянска — была посвящена стратегии, новым технологиям и приёмам детского чтения. На семинаре «Детская библиотека и детские библиотекари: новые возможности» разговор касался обсуждения актуальных проблем приобщения к чтению, обмену практическим опытом и выработку перспективных стратегий использования потенциала муниципальных и школьных библиотек в распространении эффективных форм и методов работы по приобщению к чтению.Заместитель директора по работе с детьми Шурикова Н.Ю. рассказала о перспективах работы подпроекта «Каникулы с библиотекой» областного сетевого социально ориентированного проекта «Библиотека для власти, общества, личности», который будет осуществляться в муниципальных библиотеках Иркутской области, обслуживающих детей, с 2019 по 2024 г. г. в тесном сотрудничестве, в том числе и со школьными библиотеками. Цель его — создание комфортного библиотечного пространства для организации интеллектуального, творческого досуга, общения детей и подростков в свободное время на основе углубления содержания, обновления, образовательных досуговых услуг.В результате реализации подпроекта «Каникулы с библиотекой», в котором примут участие свыше 370 библиотек, обслуживающие детей, благополучателями станут более 100 000 человек, около 30% библиотекарей получат навык реализации социально значимых проектов для своей территории.В своем докладе Шурикова Н. Ю. также сделала обзор материалов областных курсов «Библиотека как развивающая среда нового поколения», организованных Иркутской областной детской библиотекой. В работе курсов приняла участие главный редактор журнала «Школьная библиотека: сегодня и завтра» (г. Москва) Дрыжова Татьяна Юрьевна, которая представила практические методики по приобщению к чтению детей и подростков и сделала акцент на том, что одна из задач детских библиотекарей — научить детей осмысленному чтению текстов.Детская библиотека должна быть местом, где интересно и нескучно, для этого библиотекарям нужно по-новому организовать пространство для читателей, активно использовать появившиеся такие форматы книг как: графические романы, гибридные книги, книги с интерактивными заданиями (активити-блокноты), книги с дополненной реальностью. Сейчас появилось и значительное количество книг в поддержку детского литературного творчества, они помогают вместе с детьми писать свои стихи, книги приключений, истории. Для того, чтобы научить ребенка вдумчивому чтению, научить внимательно наблюдать за окружающим миром и выражать свои мысли можно организовать совместную деятельность с детьми по прочитанным книгам: сделать свои диафильмы, комиксы или графические истории, инфографику, ментальные карты, использовать приемы сравнения иллюстраций разных художников с произведением одного автора, QR-коды книг для чтения книг в сети и многое другое.Большая работа должна проводиться с родителями и учителями, которым библиотекари могут предложить различные кейсы, тематические папки и подборки методических материалов. Это могут быть коллекции мультфильмов о доброте и отзывчивости и по другим темам, электронные читательские дневники или проекты по технологии в виде инфографики. Это будет не скучно, интересно детям и они смогут сделать проект самостоятельно без помощи родителей. Библиотекарям нужно уметь позиционировать себя как в местном сообществе, так и в сети Интернет, рассказывая живым образным языком интересные истории, которые не оставляют равнодушных. Главный библиотекарь Центральной детской библиотеки Кошкина Наталья Александровна рассказала об итогах анкетирования читателей детской библиотеки «Твоя детская библиотека». Участниками анкетирования стали дети и родители, которые ответили на 11 вопросов анкеты, касающиеся удовлетворенности читателей работой детской библиотеки и качеством библиотечного обслуживания. Отдельные вопросы анкеты касались личности библиотекаря, который должен быть отзывчивым нестрогим, эрудированным и знать все о новых книгах в библиотеке.В целом результаты анализа демонстрируют пожелания лучшего комплектования детской библиотеки, обновление интерьера и помещений библиотеки, создание зон для общения детей, а в целом большинство читателей довольны обслуживанием в детской библиотеке. Итоги исследования подтверждают, что Центральная детская библиотека востребована и необходима детям Саянска.Берестенникова Маргарита Николаевна, методист МОУ ДПО «Центр развития образования города Саянска», сделала доклад «Приобщение к чтению детей дошкольного возраста и учащихся начальной школы через мультфильмы». Маргарита Николаевна поделилась опытом работы с дошкольниками и родителями, которых с помощью мультфильмов заинтересовали чтением и книгой.Обсуждая с детьми, что им нравится больше читать книги или смотреть мультфильмы, дети, несомненно, выбрали мультики. Среди родителей тоже провели анкетирование на тему «Мультфильмы в жизни моего ребенка» и сделали вывод, что большинство родителей не задумываются, какие мультфильмы смотрят дети и не обсуждают их с детьми после просмотра. Поэтому воспитателями при содействии Центра принято решение, что наряду с книгами использовать и мультфильмы, а результатом этой работы стало познание азов мультипликации и создание родителей совместно с детьми своего мультфильма.Библиотекарь Гимназии №1 им. В.А. Надькина Фролова Наталья Сергеевна в своем докладе «Школьная библиотека ХХI века» поделилась опытом работы школьной библиотеки Гимназии №1 с читателями.В результате работы семинара были подняты актуальные проблемы детского чтения, приняты решения о дальнейшем сотрудничестве библиотек муниципальных и школьных.