Фестиваль учебно-исследовательских экологических проектов «Бережем планету вместе»

14 марта, 2017 cdb-redactor Нет комментариев

Положение по проведению регионального Фестиваля учебно-исследовательских экологических проектов «Бережем планету вместе» посвященного году Экологии и Особо охраняемых природных территорий

1. Общие положения

Фестиваль-конкурс  экологических учебно-исследовательских проектов проводится с  целью повышения интереса учащихся к вопросам экологии и сохранности окружающей среды, формирования их экологического самосознания и популяризации данной тематики среди учащихся.

Задачи Конкурса

• Воспитание у учащихся бережного отношения к окружающей среде, природным ресурсам, животному и растительному миру, формирования чувства сопричастности к решению социально-экологических проблем и ответственности за состояние окружающей среды.
• Формирование у подрастающего поколения понимания необходимости охраны растений, животных и роли особо охраняемых природных территорий в сохранении природы.
• Формирование представлений о причинах и способах ресурсосбережения, о проблеме мусора, а также навыков экологически грамотного и безопасного как для окружающей среды, так и для самого ребенка поведения.
• Вовлечение подрастающего поколения в социально значимую проектную и исследовательскую деятельность.
• популяризация и распространение опыта творческих педагогов, ознакомление широкого круга общественности с результатами интеллектуально-творческой деятельности школьников.

2. Участники конкурса

К участию в конкурсе  допускаются учащиеся 5-9 классов общеобразовательных учреждений, представившие индивидуальные и коллективные исследовательские проекты на экологическую тематику. Желательно представить индивидуальные работы без соавторства. В случае выполнения коллективного исследования работу рекомендуется разбить на части и каждый автор представляет свою часть исследования. Каждый участник (группа) имеет своего руководителя проекта (или руководителей проекта, но не более трёх), который помогает участникам конкурса в реализации проекта.

Количество проектов, представляемых от одной школы не ограничен. Непременным условием является социальная и общественная значимость проектов.

3. Организаторы конкурса

Награждение всех участников и руководителей конкурсных работ состоялось         3 марта  в Центральной детской библиотеке по адресу: г. Саянск, микрорайон Центральный, д. 1

Общее руководство подготовкой и проведением  фестиваля-конкурса осуществляет Городское профессиональное педагогическое объединение «Ассоциация учителей естествознания» г. Саянска. Фестиваль экологических проектов проводится 14 апреля 2017 года в 14.00 на базе Центральной детской библиотеки по адресу: г.Саянск, микрорайон Центральный, дом 1

Ответственные за подготовку и проведение фестиваля:

• Сухарева Оксана Викторовна, руководитель ГППО «Ассоциация учителей естествознания» г. Саянск; Павлова Галина Александровна, учитель географии МОУ «СОШ №7», г. Саянск.

контактный телефон: 89501145572;

• Шурикова Наталья Юрьевна  заместитель директора по работе с детьми «МУК ЦБС г. Саянска»,      контактные телефоны: 89247094849, 8(39553) 5-31-25

4. Номинации экологических проектов

В соответствии с Положением, Конкурс проводится по следующим  номинациям:

• Номинация 1. «Биосфера»: проблемы природных экосистем.

В этой номинации можно представлять проекты по изучению различных природных сообществ, их состояния, развития, изменений, связанных с действием человека, в том числе работы по изучению отдельных видов или систематических групп животных, растений или других живых существ, направленные на анализ их взаимосвязей с природными сообществами в целом.

• Номинация 2. «Техносфера»: экологические проблемы, связанные с развитием техники и производства.

Эта номинация объединяет проекты, связанные с исследованием экосистем поселений человека (больших и малых городов, поселков и деревень) и отдельных их компонентов – почвы, воздуха, питьевой воды, источников энергии, основных источников загрязнения, а также микроэкосистем города, поселка, районов, домов, квартир. Сюда же относятся и проекты по изучению и решению проблем, связанных с возрастающим потреблением энергии, истощением природных ресурсов и загрязнением окружающей среды бытовыми и прочими отходами, экологически безопасный транспорт, использование альтернативных источников энергии.

• Номинация 3. «Социосфера»: проблемы социальной экологии. Этнографические исследования.

Цель данных исследований — изучение взаимодействия человека, различных социальных групп с социоприродным окружением, проблемы воспитания ответственного отношения к природе, окружающим людям, к себе и своему здоровью; в этнографическом направлении — извлечение уроков из жизни наших предков, которые подскажут и помогут находить решения экологических проблем сегодня. Этнографические исследования предполагают комплексное краеведение и обращены к прошлому ради будущего.

• Номинация 4. «Мы и наше здоровье»: связь здоровья с окружающей средой.

        В этой номинации можно представлять проекты по изучению экопродуктов,

экологии малой родины,  экологии и здоровья человека и т.п.).

• Номинация 5. «Сохраним Байкал для будущих поколений»: «Флора Байкала», «Фауна Байкала», «Человек у Байкала», «Мониторинг и биоиндикация», «Экология Байкала».

5. Сроки, условия и порядок проведения Фестиваля экологических проектов

5.1. Для участия в Фестивале руководитель проекта или проектной группы до 3 апреля 2017года представляют заявку и тезисы работы на электронную почту oksya_a@list.ru  (Приложение 1,2).

I этап – заочный.

При рецензировании тезисов проектов (Приложение 3)  особое внимание уделяется социальной и общественной значимости проектов.

II этап – очный.

Очный этап Фестиваля предусматривает выступления учащихся, представление проектных работ на секционных заседаниях.

Работа Фестиваля проходит согласно перечню секций.

5.2. Очный этап является открытым: для работы в секциях очного этапа приглашаются участники Фестиваля, прошедшие заочный этап, а также все желающие учащиеся, учителя и родители.

5.3. На очном этапе Фестиваля проектную работу представляют авторы работ самостоятельно.

5.4. Для выступления на секциях докладчику предоставляется не более 5-7 минут. В течение этого времени участник демонстрирует умение кратко и четко изложить суть своей работы с использованием навыков ораторского искусства.

Приветствуется применение мультимедийных средств сопровождения, наглядных пособий, плакатов, таблиц, продуктов проектов, результатов исследований.

5.6. В обсуждении могут принять участие члены экспертного совета, а также все присутствующие на заседании секции (2 мин).

6. Подведение итогов Фестиваля

6.1. Итоги Фестиваля проектных работ подводятся по каждой номинации без учета возраста участников.

6.3. На основании протоколов экспертных советов научных секций участники, работы которых признаны лучшими, награждаются дипломами I, II, III степени (дипломанты), дипломами за успехи (лауреаты), сертификатами участников. Кроме того, членами жюри могут устанавливаться и другие формы поощрения участников Фестиваля.

6.4. Итоги Фестиваля (имена победителей и лучшие проектные работы) будут выставлены на сайте ЦДБ: cdb.кniga-sayansk.ru. /вкладка «Конкурсы, викторины»/ и на сайте ГППО «Ассоциация естествознания»  http://kisvial.wixsite.com/gppo /вкладка «Мероприятия в рамках ГППО»/  до 23.04.2017г.

Состав жюри:

1. Инна Александровна Кузюкова — главный специалист — инспектор по УВР У.О.г.

Саянска  (председатель конкурсной комиссии)

2. Ольга Юрьевна Чиркова — главный специалист по вопросам охраны окружающей

среды Комитета по архитектуре и градостроительству г.Саянска

3. Наталья Юрьевна Шурикова — заместитель директора по работе с детьми «МУК ЦБС

г. Саянска»

4. Маргарита Николаевна Берестенникова – методист по информационно-

библиографической работе,  ЦРО г. Саянска.

7. Требования к оформлению текстового варианта проектной работы

7.1.  В состав материалов, которые должны быть подготовлены по завершению проекта для защиты, в обязательном порядке включаются:

1) аннотация к проекту (пишет руководитель проекта) (Приложение 4).

2) проектная папка (портфолио проекта)

3) выносимый на защиту продукт проектной деятельности (п.7.3)

7.2. Проектная папка (портфолио проекта) — один из обязательных выходов проекта, предъявляемых на защите (презентации) проекта.

Проектная папка обучающегося имеет следующую структуру (состав проектной папки -портфолио ):

— титульный лист (Приложение 5).

— паспорт проектной работы (Приложение 6).

— оглавление

— описание работы (Приложение 7).

7.3.  Возможные продукты проектной деятельности:

1)письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчеты о проведённых исследованиях, стендовый доклад, сборник сочинений, брошюра, публикация, дневник, законопроект, газета, путеводитель, пакет рекомендаций и др.);

2) материальный объект, макет, конструкторское изделие;

3)отчетные материалы по социальному проекту, которые могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты, документальные и художественные фильмы;

4)другое.

8. Критерии оценки проектной работы

 9. Критерии оценки защиты (презентации) проектной работы

 Приложение 1

Заявка

на участие в региональном фестивале-конкурсе экологических учебно-исследовательских проектов «Бережем планету вместе» посвященного году Экологии и Особо охраняемых природных территорий.

Полезные ссылки

• Конкурс творческих работ Всероссийского экологического фестиваля /Сайт конкурса: http://ecofest2016.ru/
• Всероссийский конкурс проектов «Созидание и творчество». Юность. Наука. Культура /Сайт future4you.ru/
• Областное государственное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей «Центр развития дополнительного образования детей Иркутской области» НПК школьников «Исследователь природы Восточной Сибири» http://detirk.ru/

Приложение 2

Требования к оформлению тезисов на проект, представляемый на Фестиваль экологических проектов

• Тезисы представляются в бланочном, электронном виде или по электронной почте. (При использовании электронной почты, тезисы присылают как вложенные (прикрепленные) файлы).
• Текст тезисов должен быть выполнен в формате А4 через 1,5 интервала с полями: слева – 30 мм, справа – 15 мм, снизу и сверху – 20 мм, размером шрифта 12 в Word.
• Тезисы доклада содержат только текст (не должны содержать графики, таблицы, формулы).
• Тезисы включают:

• Актуальность выбранной темы
• Предмет и объект исследования
• Проблему проекта
• Цель проекта
• Задачи, поставленные для реализации проекта.
• План (содержание) работы
• Основные выводы
• Практическое применение данной работы

Приложение 3

Требования к  рецензии на проект, представляемый на Фестиваль экологических проектов

В рецензии отмечается:

• содержательность, логичность, аргументированность изложения и общих выводов работы.
• умение анализировать различные источники, извлекать из них исчерпывающую информацию, систематизируя и обобщая ее.
• умение выявлять несовпадение в различных позициях, суждениях по проблеме работы, давать им критическую оценку.
• присутствие личной позиции автора, самостоятельность, оригинальность, обоснованность его суждений.
• умение ясно выражать свои мысли в письменной форме, яркость, образность мышления, индивидуальность стиля автора.
• правильная структура работы, оформление цитат и ссылок.
• сопроводительные материалы и их соответствие поставленным целям и задачам.

Рецензию дает научный руководитель проектной работы или  любой другой педагог, компетентный в данной области знания.

Приложение 4

Методические рекомендации по подготовке аннотации работы

При подготовке аннотации следует исходить из того, что она призвана дать возможность читателю быстро оценить основное содержание работы

Аннотация к проекту должна быть:

• информативной (не содержать общих слов).
• содержательной (отражать основное содержание проекта),
• структурированной (следовать логике изложения материала в проекте);
• компактной (укладываться примерно в 500 слов).

Аннотация должна включать в себя:

• предмет и цель работы,
• используемый метод или методы исследования,
• основные результаты исследования,
• отличия данной работы от других. схожих по теме.
• область применения результатов,
• выводы, рекомендации, перспективы развития работы.

В аннотации следует избегать лишних вводных фраз (например, «автор проекта рассматривает … », «автор полагает … » и так далее), а также сложных грамматических конструкций. Аннотацию следует писать как можно более лаконичным, точным и простым языком. Аннотация должна быть понятна широкому кругу читателей, поэтому не должна изобиловать научными терминами. Следует избегать общеизвестных сведений и штампов.

Аннотация не должна включать в себя цитаты из текста проекта. В аннотации обычно используются конструкции констатирующего характера (автор анализирует, доказывает, излагает, обосновывает и так далее), а также стандартные оценочные словосочетания (уделяет основное внимание, важный актуальный вопрос, проблема, детально анализирует, убедительно доказывает).

Широко известен следующий прием оценки качества аннотации. Переведите аннотацию на английский язык каким-либо автоматическим переводчиком, а затем тем же переводчиком- обратно на русский язык. Если Вы сможете понять получившийся текст, значит аннотация, подготовлена хорошо.

Приложение 5

(Образец титульного листа)

Региональный фестиваль экологических проектов — 2017

 Муниципальное образовательное учреждение  «Средняя общеобразовательная школа №7» г. Саянска

Номинация: «Мы и наше здоровье»

 ПРОЕКТ

Роль фитонцидов в сохранении продуктов питания

                                        Выполнила: ученица 9а класса МОУ «СОШ №7»

                                                                        Авилова Виктория Сергеевна

                                             Руководитель:

                                                                 учитель биологии, высшей квалификационной категории

                                                                    Иванова Мария Ивановна

г. Саянск

2017 год

Приложение 6

Паспорт проектной работы

Приложение 7

Требования к оформлению и представлению проектной работы

 Технические требования к оформлению проектной  работы

• Параметры страниц проектной работы

Проекты оформляются на листах формата А4 с одной стороны. Выставляются поля:

• левое поле — 20 мм
• правое — 10 мм
• верхнее — 15 мм
• нижнее — 15 мм

-Текст работы набирают шрифтом Тiшеs New Roman. Размер шрифта 14.

-Междустрочный интервал — 1,5 (полуторный). Выравнивание текста на странице — по ширине.

-Обязательны абзацные отступы с величиной на усмотрение автора.

-Текст исследовательского проекта должен быть хорошо читаемым и правильно оформленным.

— Нумерация страниц  в центре – вверху  или внизу от текста.

Заголовки крупных разделов пишут прописными буквами без точки в конце, не подчеркивая, и размещают симметрично относительно центра строки.

Заголовки подразделов и пунктов следует начинать с абзацного отступа и печатать строчными буквами. начиная с прописной, вразрядку, не подчеркивая, без точки в конце.

Переносы слов в заголовках не допускаются. Расстояние между заголовком основных разделов и текстом должно иметь дополнительный интервал.

• Титульный лист (Приложение 5)
• Оформляется титульный лист на листе формата А4 и является первой страницей.
• Титульный лист не нумеруется.
• Самая верхняя строчка титульного листа содержит информацию, например:

      Региональный фестиваль экологических проектов учащихся – 2017

• Затем идет информация об учебном заведении, например,

Муниципальное образовательное учреждение  «Средняя общеобразовательная школа  №7» г. Саянска

• Посередине листа пишется без кавычек «Проект» (шрифт — 18 пт.)
• Далее посередине листа пишется без кавычек направление (номинация) проекта (шрифт – 14 nm.)
• На следующей строке — заглавными буквами указывается название проекта без слова «тема», без кавычек и без точки в конце (шрифт – 16 nm.).

И лишь затем справа от центра –

• фамилия, имя, отчество автора (авторов) работы, класс
• фамилия, имя, отчество научного руководителя творческой работы, его должность и научное звание (если таковое имеется). (Если в вашей работе помогал консультант, то его инициалы и фамилия помещается ниже руководителя с указанием «Консультант»).
• далее внизу по центру – год создания работы (шрифт- 14 nm.).
• Оглавление

Оглавление с указанием страниц, глав, разделов и т.д.

Главы нумеруются арабскими цифрами (I., 2., … ). В нумерации параграфа идет номер главы, точка, номер параграфа (например, 1.1., 1.2., 1.3. и т.д.). Если параграфы содержат пункты, то пункты нумеруют тремя цифрами через точку, например, 1.1.1., 1.1.2., и т.д., где первая цифра — номер главы, вторая — номер параграфа, третья — номер пункта.

Введение, выводы, список используемой литературы, приложения — в оглавлении не нумеруются.

• Оформление приложений проекта

Вспомогательные или дополнительные материалы, которые загромождают основную часть работы, помещают в приложениях, которые расположены и оформлены в конце описания исследовательского проекта после «Списка используемой литературы».

Каждое приложение должно начинаться с нового листа (страницы) с указанием в правом верхнем углу слова «Приложение» и иметь тематический заголовок.

При наличии в работе более одного приложения они нумеруются арабскими цифрами (без знака № и т. д. нумерация страниц, на которых даются приложения, должна быть сквозной и продолжать общую нумерацию основного текста.

• Рисунки, фотографии, графики, диаграммы, чертежи и таблицы

Рисунки в приложениях нумеруются и подписываются. Их название помещают под рисунком. Например:

Рис. 1. Кормушка для синиц

Фото 1. Лес зимой

График 1. Изменение параметра продаж

Диаграмма 1. Динамика роста пшеницы.

Таблицы в приложениях также пронумерованы и озаглавлены. В таблицах для строк текста применяется одинарный интервал. Нумерацию и название располагают под таблицей (Таблица 1. Успеваемость учащихся школы).

При оформлении исследовательской работы/проекта в конце предложения, в котором ссылаются на приложение пишут (Приложение 1).

Обязательным условием должно быть наличие самого приложения в конце исследовательской работы/проекта.

• Нумерация страниц исследовательского проекта

В конце страницы исследовательской работы/проекта следует пронумеровать.

На первой странице номер не ставится, нумерация ставится и продолжается со второй страницы. Располагается номер страницы внизу по центру.

Не допускается использование в оформлении рамок, анимации и других элементов для украшения.

• Заголовки

Заголовок раздела печатается полужирным шрифтом, с заглавной буквы и

без точки в конце.

Переносить слова в заголовках не допускается. Между текстом и заголовком делается отступ в 2 интервала.

• Требования к оформлению списка информационных источников

Список литературы исследовательского проекта помещается на отдельном листе после «Заключения».

В список включают все источники, на которые имеются ссылки в тексте и которые использовались для работы над исследовательской работой.

Сведения об источниках должны включать: фамилию, инициалы автора, название источника, место издания, издательство, год издания, количество страниц.

Фамилию автора указывают в именительном падеже. Наименование места издания необходимо приводить полностью в именительном падеже.

Для статей указываются инициалы автора, название статьи, название журнала, год издания, номер страницы.

Удобным является расположение литературы по алфавиту.

Официальные документы ставятся в начале списка литературы в определенном порядке: Конституции; Кодексы; Законы; Указы Президеита; Постановление Правительства; другие нормативные акты (письма, приказы и т. д.).

Литература на иностранных языках ставится в конце списка после литературы на русском языке.

Оформление Списка использованной литературы

Государственные стандарты и сборники документов

1.ГОСТ 7.1.-84 -Введ. 01.01.86 -М, 1984 -75с.

2.О правительственной комиссии по про ведению административной реформы:

Постановление Правительства РФ от 1 июля 2004 N 458 // Собрание законодательства РФ. — 2004. — N 34. — Ст. 3158

Учебники и учебные пособия

3. Экономика предприятия: учеб. пособие / Е. А. Соломенникова, В. В. Гурин, Е. А. Прищепко, и. Б. Дзюбенко, Н. Н. Кулабахова — Киев: НАУ, 2003. — 245 с.

Книги с одним автором

4. Атаманчук, Г. В. Сущность государственной службы: История, теория, закон, практика / Г. В. Атаманчук. — М.: РАГС, 2003. — 268 с.

Книги одного, двух, трех и более авторов

5. Семенюк Э.Л., Урсул А.Д. Категории современной науки: Становление и развитие — М.: Мысль, 1984.- 268с.

Статья из газеты или журнала

6. Егорова П.Д., Минтусов И.Л. Портрет делового человека // проблемы теории и практики управления. — 1992 — N26. — с.3-17.

Статья из энциклопедии или словаря

7.Бирюков Б.В. Моделирование // БСЭ — 3е изд. — М., 1974. — Т. 16. — с.393-395

8.Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. — М.: Азбуковник, 2000. — 940 с.

Электронные ресурсы

9. Tvorcheskie proekty, Inc.(2013). План оформления творческого проекта. Симферополь, Tvorcheskie proekty. Web: http://tvorcheskie-proekty.ru/plan

Также могут использоваться и другие виды информационных источников.

 Памятка для подготовки публичного выступления

1. Общие рекомендации.

• Тщательно продумайте план вашего выступления. Оно должно включать введение, основную часть и заключение. Укажите, чему вы научились, возможные пути дальнейшего изучения.
• Составьте ваше выступление так, чтобы рассказ занимал по времени 5-7 минут. Помните, что хорошо воспринимается эмоциональное и короткое по времени изложение материала с использованием интересных примеров.
• Не забывайте о том, что последовательное изложение позволяет слушателям лучше понять выступающего.
• Употребляйте только понятные вам термины.
• Хорошо воспринимается рассказ, а не чтение текста.
• Подумайте и составьте возможные вопросы.

2. Техника подготовки.

• Проведите репетицию своего выступления и доведите его до нужной продолжительности.
• Выпишите на отдельные карточки ту часть содержания, которая прозвучит в выступлении, и разложите их по порядку.
• Заранее продумайте детали своего рабочего места.
• Приготовьте чёткий и красочный наглядный материал.
• Проведите тренировочные выступления перед друзьями, родственниками.

3. Рекомендации выступающему.

• Начните свое выступление с приветствия.
• Огласите название вашего проекта, сформулируйте основную идею и причину выбора темы.
• Не забывайте об уважении к слушателям в течение своего выступления (говорите внятно).
• Поблагодарите слушателей за внимание, а руководителя – за помощь.
• Старайтесь ответить на все вопросы.

4. Вопросы оппонентов.

• Помните о возможности попросить повторение вопроса.
• Не обязательно торопиться с ответом, можно подумать, посоветоваться с соисполнителями проекта, посмотреть свои материалы.
• На поставленный вопрос следует отвечать кратко.
• Будьте правдивы. Хуже лукавить, чем прямо ответить на вопрос «Не знаю» или «Это находилось вне поля нашего исследования».
• Ответ на вопрос удобно начинать так: «Как было сказано в докладе».
• После выступления оппонентов поблагодарите их за оценку работы, высказанные замечания.
• Согласитесь с тем, что в проекте действительно не отработано. Лучше открыто признать упущения в проекте.

 Памятка составлена на основе учебного модуля № 5 мастер-класса «Проектная деятельность для начинающих и не только» (рук. Кугут И.А., Меркушева Н.Ю.).

Категория: Конкурсы и викторины