Ноль плюс

«Что читают дети? Что читают родители?» исследование по проблеме чтения детей и подростков г. Саянска

%d0%b0%d0%bd%d0%ba%d0%b5%d1%82%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5-%d1%87%d1%82%d0%be-%d1%87%d0%b8%d1%82%d0%b0%d1%8e%d1%82-%d0%b4%d0%b5%d1%82%d0%b8-%d1%87%d1%82%d0%be-%d1%87%d0%b8%d1%82

Итоги анкетирования в 5 классах МБОУ СОШ №4 г. Саянска.

Одним из направлений работы библиотек является руководство детским чтением. Не секрет, что читательские интересы школьников определяются во многом взрослыми людьми: родителями, бабушками, дедушками, учителями, библиотекарями и т.д.

В современном мире место книги все больше занимают альтернативные источники информации: телевидение и интернет. Нужна ли печатная бумажная книга? Безусловно, нужна! Ее отличают три важных преимущества: гигиеничность (в сравнении с компьютером), достоверность, надежность.

Тем более важно чтение для ребенка, если мы хотим развивать его творческие способности: перелистывание страничек и рассматривание картинок, чтение вслух и беседа о прочитанном, сопереживание героям книг помогают развивать эмоциональную сферу детей. Любовь к книге формируется в раннем детстве и чаще всего проносится ребенком через всю его жизнь.

Чтобы выявить круг читательских интересов школьников среднего школьного возраста, в феврале 2015 года сотрудниками Центральной детской библиотеки проведено анкетирование на тему «Что читают дети», «Что читают родители». В нем приняли участие ученики 5 классов СОШ №4 г. Саянска и их родители.

Всего в детском анкетировании участвовал 41 респондент, из родителей заполнили анкеты 15 человек.

Что же показало анкетирование?

— любят читать из 41 ребенка — 34 человека (83%),

— не любят — 2 человека (5%), остальные опрошенные затруднились с ответом.

Среди причин любви к чтению были указаны следующие:

— узнаю много нового – 17 человек (41%)

— нравится чтение, интересно – 18 человек (44%)

— полезно (развитие речи, воображения, техники чтения) -9 человек (22%).

На читательские интересы, по мнению детей, влияют:

— личные вкусы — 24 человека (59%)

— учителя литературы — 9 человек (22%)

— библиотека – 5 человек (12 %)

— родители – 9 человек (22%)

— друзья – 1 человек (2%)

— уроки литературы -17 человек (41 %)

В числе любимых авторов дети указывали:

— русских классиков — 24 человека (59%)

— советских писателей – 5 человек (12%)

— зарубежных классиков — 1 человек (2%)

— современных зарубежных авторов – 3 человека (7%)

— современных российских авторов – 8 человек (20%)

В числе любимых книг часто встречаются произведения, изучаемые по школьной программе:

— «Дети подземелья» В.Г. Короленко,

— «Три богатыря»,

— поэмы А.С. Пушкина,

— «Приключения капитана Врунгеля» А. Некрасова.

Любимые герои:

— Вася из повести В. Г. Короленко «Дети подземелья»,

— Чиполлино,

— Домовенок Кузя,

— Русалочка

В месяц дети указали следующее количество прочитываемых книг:

· 1 книга — 10 человек (24%)

· 2-3 книги – 18 человек (44%)

· 4-5 книг – 6 человек (15%)

· более 5 книг — 7 человек (17%)

Жанровые предпочтения детей следующие:

— русская классика —

— русская литература 20 века –

— зарубежная литература – 4 человека (10%)

— любовные романы – 10 человек (24%)

— детектив -15 человек (37%)

— фэнтези – 14 человек (34%)

— мистика — 9 человек (22%)

— специальная литература -1 человек (2%)

— газеты –

— журналы – 13 человек (32%)

Из общего числа опрошенных любят современную литературу 28 человек (68%).

Из современных авторов выбраны любимые:

— Э. Успенский,

— Дж. К. Ролинг,

— В.У. Джонс,

— Д. Силлов,

— Е. Нестерина,

— С. Лубенец

Отношение школьников к урокам литературы следующее:

— любят – 34 человека (83%)

— не любят -7 человек (17%)

Причины любви к урокам литературы:

— они интересные -16 человек (39%);

— познавательные – 16 человек (39%)

— полезные (развитие речи, памяти) – 3 человека (7%)

— люблю читать -1 человек (2%)

— другое – 2 человека (5%)

Пофантазировали школьники на тему «Если бы я был учителем литературы…»:

— Сам писал книги – 1 человек(2%)

— Любил свой предмет -3 человека (7%)

— Учил детей -1 человек (2%)

— Ставил оценки – 1 человек (2%)

— Сделал уроки интересными, познавательными – 13 человек (32%)

— Большое внимание уделял чтению – 5 человек (12%)

— Обратил внимание на новую литературу -2 человека (5%)

— Уделил внимание классике -1 человек (2%)

— Обращал внимание на структуру текста – 1 человек (2%)

— Повторил опыт своего учителя -1 человек (2%)

— Рекомендовал произведения для чтения – 1 человек (2%)

— Не ответили -11 человек (27%)

Анкета «Что читают родители»

1.Детектив – 10 человек (67%)

КЛАССИЧЕСКИЙ:

— Дамский -8 человек (80%)

— Психологический – 4 человека (40%)

— Милицейский – 5 человек (50%)

— Триллер -4 человека (40%)

— Исторический -6 человек (60%)

— Боевик -2 человека (20%)

ЗАРУБЕЖНЫЙ

— Психологический – 3 человека (30%)

— Иронический -2 человека (20%)

— Триллер – 4 человека (40%)

2.Фантастика – 6 человек (40%)

ЗАРУБЕЖНАЯ:

— Научная -1 человек (17%)

— Фэнтези – 5 человек (83%)

— Триллер – 2 человека (33%)

3.Приключенческая литература — 6 человек (40%)

ЗАРУБЕЖНАЯ:

— Историческая — 4 человека (67%)

— Путешествия — 4 человека (67%)

— Авантюрная — 4 человека (67%)

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ

— Историческая -5 человек (83%)

— Путешествия – 5 человек (83%)

Выводы:

1. Школьники в возрасте 10-11 лет (5 классы) в своих читательских интересах руководствуются во многом мнением авторитетных взрослых, их выбор книг зависит от того, на что нацеливают их учитель, родители и библиотекарь.

2. Любовь к чтению сохраняется у детей в силу возрастной особенности –любознательности и желания познавать мир. Этим же объясняются жанровые предпочтения и отношение к урокам литературы. Чтобы эти качества у детей не угасли с возрастом, необходимо взрослым учесть те рекомендации, что дети нафантазировали для учителя литературы.

3. Любимые герои, как правило, выбираются по нравственным качествам: верность дружбе, доброта, находчивость и смекалка, способность пожертвовать собой ради ближнего.

4. Взрослые, как правило, читают с целью отдыха и расширения кругозора.

P.SДанное анкетирование является первым этапом изучения читательских интересов детей и подростков; читательские интересы предпочтения школьников в возрасте 12-14 лет (6-8 классы) подлежит исследованию, которое будет проводиться согласно плану в 2015-2016 учебном году.

Блинова А.Ю. ведущий библиотекарь ЦДБ

Top