Ноль плюс

«Soft skills: навык работы с информацией»

Что такое soft skills и как эти универсальные компетенции помогут подросткам в будущем расти профессионально и подниматься по карьерной лестнице? Об этом узнали семиклассники МОУ СОШ №3 в Детской модельной библиотеке на лайфхак-уроке «Soft skills: навык работы с информацией». По оценкам экспертов, в 13-14-летнем возрасте подростки открыты новому,  и уже в состоянии воспринимать сложную информацию и думать о будущем. В этом  возрасте можно начинать задумываться о профессии, но  независимо от того какую профессию они предпочтут, какое учебное заведение выберут, они  должны стать профессионалами своего дела.

Универсальные навыки и компетенции делят на гибкие  —  soft skills и жёсткие — hard skills. К hard skills относятся профессиональные компетенции: это знания, умения, инструменты и компетенции, которым можно научить и которые можно проверить с помощью экзамена. Примеры hard skills: набор текста на компьютере, вождение автомобиля, чтение, математика, знание иностранного языка, использование компьютерных программ.

Гибкие навыки гораздо труднее измерить количественными показателями. Иногда их называют личными качествами, потому что они зависят от характера человека и приобретаются с личным опытом. Примеры soft skills: такие социальные, интеллектуальные и волевые компетенции, как коммуникабельность, умение работать в команде, пунктуальность, уравновешенность, критическое мышление, умение работать с информацией так, чтобы  не отстать от жизни и уверенно чувствовать себя в профессии. На лайфхак-уроке школьники узнали, есть ли у них такие навыки и как их развить.

Один из навыков soft skills является умение мыслить креативно и находить нестандартные идеи и решения, то есть превращать информацию во что-то новое. Ребята узнали о том, что такое креативность, вертикальное мышление, попробовали   сломать шаблоны вертикального мышления, выполнив упражнение «Новое применение ненужному предмету». Участникам предлагалось найти новое, нестандартное применение отслужившей лампочке. Ответы ребят удивили. Это  аквариум с рыбками, ваза, дверная ручка, елочное украшение, масляная свеча.

Обладать навыком мнемотехники, или приемами эффективного запоминания любых объемов информации выгодно, ведь это позволяет хорошо учиться, быть значительно эффективней. Подростки взяли на вооружение методику запоминания Цицерона, а также методику, основанную на ассоциациях. Проверили свою память, запомнив предметы на картинке в течение одной минуты. Оказалось, что многие из подростков имеют  хорошую зрительную память.

Позволяет быть более успешным и уверенным в себе навык скорочтения и быстрого восприятия информации. Доля секунды требуется хорошо читающему человеку на прохождение всего пути от вылавливания слова на строчке до его понимания. Между тем с седьмого класса, то есть примерно в 13–14 лет, мозг готов осваивать более быстрые скорости чтения. С интересом ребята выполняли упражнения на концентрацию внимания и расширение поля зрения, читали тексты с тренажером решетка. Заинтересовались книгами по тренировке быстрого чтения, которые предложил им специалист библиотеки.

Хорошо выступать на публике и красиво излагать свои мысли еще один навык soft skills. Многие люди испытывают страх публичных выступлений. Говорят, что побороть этот страх можно, только если вы постоянно будете выступать на публике. Но есть и быстрые методики преодоления страха публичных выступлений. Например, упражнение «Продаем мороженное», которое вызвало оживление и веселье у ребят.  Самые смелые  вышли и  попробовали продать мороженое «Ангария», сочинив четверостишие о компании. Вообще советуют попробовать сделать это упражнение  летом на улицах  города.

Библиотекарь предложила подросткам  поиграть в игру «Атомы и молекулы», которая показала, обладают ли участники навыком soft skills — умением работать в команде, сплочением и взаимодействием. Надеемся, что узнав о полезных навыках soft skills, ребята будут развивать  их, чтобы быть востребованными специалистами в той профессиональной области, которую они выберут.

Поличук  А. В., главный библиотекарь Детской модельной библиотеки 

 

Top